从教育学的角度上，儿童教育不仅仅局限在学校教育，家庭教育尤其是父母的言传身教具有不可替代的地位，如果父母放弃对子女的教诲，这将导致儿童教育严重“断链”，造成儿童心理多方缺陷，以至造成“情感空巢”。

“很多留守儿童的父母在教育上是相当失败的，他们采取的更多的是放任不管或粗暴形式。”赵海瑞说。

文章中前面提到的那个叫东东的孩子，每次他在外面犯事后，其在外面打工闻讯回来的母亲一回家就拎起棍棒狠狠地打，但是每次暴打之后，孩子依旧我行我素。他的母亲从心底发出悲哀的叹息：为什么我的手都打酸了，可是他却没有一点点改变呢？

同样是周壤乡那个作案8起的男童，每次从派出所回家，他的父亲也是关上门来给他一顿饱揍，但是儿子通常会在第二天就离家出走，依然重操行窃的勾当。

心理学家认为，留守儿童正处于认识人生关键阶段，由于不能得到父母在思想认识及价值观念上的引导，他们极易产生认识、价值观念上的偏离。有的甚至走上了违法犯罪道路。据统计，我国历年刑事犯罪中有近20％的青少年为这类孩子。对父母有了敌视和仇恨

今年5月30日，28岁因涉嫌放火罪被泰顺县检察院依法逮捕的朱某，他的童年时代也是缺乏父母的关爱和教诲。据朱某在公安机关供述，他3岁时父母离异，此后他一直跟父亲生活，其父虽未续娶，但为生计一直奔波在外，年幼的朱某就这样一直跟奶奶生活长大。

生活在缺乏亲情和关爱的家庭，朱某在孤独和无助中成长，曾有一次，他爸外出补鞋，他没钱吃饭就去了母亲家，本想要20元钱吃饭，但是母亲不但不给，而且还骂他抓破他的脸，那年朱某14岁，他整整几天没有吃饭，只想一死了之，从那以后朱某对父母就有一种敌视和仇恨。

朱某过着颠沛流离的生活，缺乏亲情关爱的他常常借酒买醉。后来，朱某认识了女友小陈，两人瞒着家人谈起了恋爱，朱某想从父亲那里拿点钱，作盘缠带女友外出打工赚钱，结果其父认为他游手好闲，没有答应。朱某认为自己最后一点希望被破灭后，他对家庭彻底地绝望。最后，寄居在叔父家里的他用蜡烛将房里的茅草和棉被点燃，将叔父的6间房子和邻居的3间房子毁于一旦。

“剖析朱某的犯罪原因，亲情缺失，缺乏关爱，人格发展的畸型化，是他犯罪的主要原因。”经办此案的泰顺县检察院侦查监督科科长梅明辉说。

从朱某的身上，我们不难想像，如果留守儿童走上歧路没有得到家庭的关爱和及时的纠正，那么日后更多的“朱某”出现在我们身边，将成为一个不争的事实。留守儿童期待爱的甘霖